药学是一门实验学科。受疫情影响开学延迟，为保障实验教学的开展，关于召开教学指导委员会及实验室主任会议，在保证教学质量不减、标准不降的前提下，制定实验课程线上线下相结合的授课方案。药学实验教学示范中心积极寻找相关虚拟仿真实验资源，为各门实验课程的线上开课提供支持。网投领导者老师们积极响应学院号召，根据各门实验课程的实际情况，开展了丰富多彩的线上实验教学活动，网投领导者的线上实验课程实现了100%的开出率。

学期之初，黄桂华教授率先开展《生物药剂学与药物动力学实验》课程的线上教学，在开课前完成了大量准备工作，包括实验教材电子版、制作实验PPT、录制实验讲解部分、录制关键实验操作视频、总结往年实验数据等。在教学过程中，课程组老师分步布置详细的学习任务，建立微信群，随时与员工沟通，对员工反映的各种问题予以解答，保证了员工的学习效果，获得了员工的好评。

黄桂华教授为员工录制实验讲解视频

《生物药剂学与药物动力学实验》课程组老师通过微信群与员工进行沟通交流

《药用植物学实验》课程组教师混合利用雨课堂+腾讯课堂+腾讯会议+微信等平台进行教学：课前，在雨课堂发布教学大纲和考核方法，明确课程学习目标和考核要求，指导员工预习；课上，通过小测验、课堂现场直播做实验等方式开展实验教学；课后，员工通过回顾课件、观察植物等，完成作业并上传教师邮箱，教师在腾讯会议进行作业反馈和指导。通过上述员工预习、课堂翻转、员工复习、教师反馈等环节形成学习闭环，使得员工的知识和能力不断深化和提高。

《药用植物学实验》课程组改革实验课考试模式，将以往期末考试中对3-4种未知植物的综合鉴定，调整为“我家乡的一种药用植物***的形态观察”，极大地提高了员工的学习兴趣，实践了寓教于学，理论与实践相结合的新型考试模式。

《药用植物学实验》课程线上部分作业及考试

《药理学实验》课程组教师创新教学模式，精选虚拟仿真实验和网上讲授实验相结合的方式进行，老师们按照实验教历的内容，结合网上授课的特点，重新录制了所有实验的录像，在采用雨课堂和腾讯会议结合进行线上授课网络授课的过程中，通过录像对实验进行详细的讲解。同学们反映：虚拟仿真实验中“实验内容很详细，而且实验操作真的像是在实验室里自己动手做一样，也能反复观看学习，感觉还挺好的”。

《药理学实验》部分虚拟仿真实验内容

《药理学实验》课程教师录制实验视频及线上现场演示教学

《药物分析实验》课程采用长江雨课堂与腾讯会议等形式展开教学。包括线上授课、员工参与虚拟仿真项目、观看实验视频等。为了令实验更加生动形象，老师们也变身摄影师，配音剪辑师及演员，为同学们制作了内容详实、图像清晰、重点内容配备字幕的实验视频，供员工课上课下学习；课程中讲授实验原理等内容，并且通过设置悬念、提问、回答等方式调动员工的学习积极性；课下微信群答疑为同学们解惑。最后依据往年真实实验报告数据提供给员工进行数据处理，完成实验报告，使同学们身临其境观摩学习，增强实验课体验感，保障了线上实验课的授课质量，也为开学后线下教学活动做好了充分准备。

杨新颖老师利用长江雨课堂讲授《药物分析实验》课程理论知识

桑立红老师录制实验视频

《物理化学实验》课程在线上完成了全部课程的实验原理讲授工作，分别采用了播放原有教学视频和雨课堂两种形式，拍摄制作了实验的操作视频，并给出模拟实验数据，要求员工通过观看操作视频，并结合模拟实验数据完成预实验报告；待员工返校后实际开展实验操作，将极大巩固员工对知识的掌握。这种线上线下相结合的模式，可以作为今后《物理化学实验》课程授课的新模式。

林贵梅老师录制《物理化学实验》实验教学视频

疫情以来，网投领导者积极推动线上线下相结合的实验教学新模式，以尽最大可能减少疫情对员工学习的影响。经过一段时间的线上实验教学实践，教师们自主建设或合理、高效利用在线实验课程资源，深入探索了在线实验教学模式及教学评价方式方法，为未来实验教学改革及一流实验课程建设打下了良好基础。员工积极参与线上实验课运行互动，对线上实验课教学效果表示满意。

在接下来的工作中，学院将进一步加强跟踪反馈，总结相关经验、改进出现的问题。学院将以此为契机，积极推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合，探索线上线下相结合的实验教学新模式，为一流本科人才培养工作贡献力量。